Animation d'un atelier d'architecture à l'école Gustave Stoskopf à Strasbourg

En janvier, a débuté un cycle de 8 séances avec une classe de CM2 de l'école Gustave Stopskof, animées par Fanny Bulliot et conçues avec l'enseignant.

Les objectifs de ce projet étaient multiples. Initier les élèves à l'architecture et au paysage par une balade urbaine dans Strasbourg, la lecture de photographies et de plans de la ville (limites, vides et pleins, morphologie urbaine). Aborder la question environnementale par le thème de la nature en ville (les parcs, les trames verte et bleue). Enfin, par l'étude du phénomène des îlots de chaleur et nos propositions sur les moyens pour y remédier, faire le lien entre écologie, urbanisme et architecture.

De l'observation à la théorie, nous sommes ensuite passées à la pratique par la conception d'un nouveau projet d'aménagement de la cour de l'école. Le projet a été exposé et présenté par les élèves, dans le cadre de l'exposition "Lire la ville" organisée par le ville de Strasbourg, le réseau Canopé et l'Acmisa en juin 2022.

Le projet a été mené par les élèves, selon toutes les étapes du projet architectural : diagnostic, programme, esquisse, projet, maquette. Par petits groupes, ils ont fait l’inventaire des lieux, des usages, des atouts et des points négatifs de la cour d'école. Leur "maîtrise d'usage" a été mise à profit, ils sont les premiers à occuper cet espace et à en connaître les défauts et les potentiels. Puis, par groupe de 2 ou 3 élèves, ils ont choisi un "lieu" du projet, à développer en plan puis en maquette : une structure araignée, des pistes de courses, un espace jeux calmes, des tables de pique-nique ombragées, un local vélos, etc.

Soutenus par leur enseignant et eux-mêmes très motivés par cet exercice concret, tant dans la démarche que son contenu (la cour sera rénovée dans quelques années); les élèves ont fait preuve de beaucoup d'entrain, de curiosité et d'application dans la réalisation du projet ! Et personnellement, c'était un plaisir de les initier au projet architectural, et de les éveiller à une perception plus sensible de la ville et de l'architecture.